TPE : Bulles de Bd’s

Cet atelier permet d’aborder le vocabulaire lié à la Bd (planche, strip, vignette, bulle, onomatopée, idéogramme…) et de travailler sur les dialogues en partant de bandes dessinées existantes connues ou non par les enfants.

Ainsi vous pourrez vous appuyer autant sur des BD’s empruntées à la bibliothèque / médiathèque de votre commune (ou puiser dans votre bibliothèque personnelle) qu’aller prendre des BD’s tombées dans le domaine public en allant sur le site Digital Comic Museum – http://digitalcomicmuseum.com/

A partir de cette matière, vous pourrez nettoyer les dialogues / onomatopées / idéogrammes présents en laissant uniquement les dessins. Ce sera alors aux enfants d’inventer une courte histoire en se basant sur la page qu’ils auront choisis.


Fiche projet

Publics visés : Enfants de CE2/CM1/CM2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge et l’objectif

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • BD sur outil bureautique prêtes à l’emploi (zone de texte vides et insérées dans la page)
  • Liste d’onomatopées,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé.

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Utilisation d’un logiciel de bureautique,
  • Rédaction d’une histoire basée sur les dessins,
  • Découverte du vocabulaire de la Bande dessinée,
  • Stimuler l’imaginaire des enfants.

 

Scénario

L’activité peut être menée en 2 X 1 heure… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence),

2/ Choix de la BD à compléter (différents exemples seront proposés… de titeuf à des BD du domaine public),

3/ Rédaction sur papier libre des dialogues

4/ Rédaction avec l’ordinateur des dialogues et onomatopées éventuelles,

5/ Mise en forme des dialogues (Gras, Italique, Polices de caractères…),

6/ Enregistrement des créations (pdf de préférence),

7/ Lecture avec tous les enfants des différentes BD crées / détournées.


 

Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

Remarques :

Le temps de préparation est conséquent…

  • Choix des BD’s et des planches,
  • Scanner les planches,
  • Effacer les dialogues,
  • Insertion dans un logiciel de traitement de texte tel que LibreOffice Writer ou de PréAO tel que LibreOffice Draw,
  • l’insertion de zones de texte à la place des bulles présentes.

 

Pour l’animateur :

Comment insérer votre BD dans LibreOffice Writer ?

Attention ! Votre BD devra être insérée en fond de page ou arrière plan pour éviter que les enfants déplacent l’image.

  • Cliquez sur « Format » dans le menu du logiciel puis sur « Page »,
  • Cliquez ensuite sur l’onglet « Arrière-plan »,
  • Choisissez de remplir avec une « Image »,
  • Cliquez sur « Importer une image… » et choisissez l’image à importer,
  • Décochez « Mosaïque » pour éviter que votre image se répète.

Comment insérer votre BD dans LibreOffice Draw ?

L’opération est légèrement plus fastidieuse puisque vous devrez importer votre image avec quelques petites manipulation puis la définir en arrière-plan avec d’autres manipulations. Explications :

  • Cliquez sur « Format » dans le menu du logiciel puis sur « Remplissage »,
  • Cliquez sur l’onglet « Bitmaps »,
  • Cliquez sur « Import » et choisissez l’image à importer,
  • Définissez le nom de l’image afin de la retrouver plus facilement et validez,
  • Cliquez sur OK…

Rien ne se passe ! ! ! Donc dernières opérations

  • Cliquez sur « Format » puis sur « Propriétés de la page / diapo… »,
  • Cliquez sur l’onglet « Arrière-plan »,
  • Choisissez de remplir avec une « Image » et choisissez l »image à importer,
  • Décochez « Mosaïque » pour éviter que votre image se répète,
  • Cliquez sur « Oui » à la demande du logiciel « Paramètre  d’arrière plan pour toute les pages ? »

Et voilà vous avez utilisez le logiciel de PréAO de LibreOffice afin de définir un arrière plan pour les différentes pages d’un document.

 

 


 

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TPE : Bulles de Bd’s

TPE : Avatar

Créer un Avatar… Mais rien a voir avec le film de James Cameron, un avatar est une image représentant un internaute, sur les réseaux sociaux par exemple. Cela évite de devoir divulguer sa photo tout en proposant une représentation amusante de soi. Cette activité est intéressante pour les enfants à partir du CE2 mais aussi pour les jeunes collégiens qui se créent des comptes Facebook, Skype… Par ailleurs cet exercice est amusant puisqu’il permet de s’imaginer ou de créer une image proche de ce que nous sommes. Une extension de la création d’avatar peut aussi être proposée en utilisant des outils permettant de créer des portraits robots version police. Ceci, je vous l’expliquerais dans le scénario.


 

Fiche projet

Publics visés : Enfants de CE2/CM1/CM2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge et l’objectif

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • Internet,
  • Salle informatique ou ordinateurs portables,
  • Photo d’une personne célèbre,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé.

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Utilisation d’Internet,
  • Comprendre la nécessitée des Avatars sur Internet,
  • Utilisation d’un logiciel de retouches photos,
  • Savoir se représenter ou savoir représenter une personne.

 

Scénario

L’activité peut être menée en 1 X 2 heures… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence),

2/ Proposition de réaliser son / ses avatar(s) à partir de différents sites Internet

Remarque : Les enfants pourront faire leurs avatars à partir de ces différents sites. Ils seront invités à utiliser chaque sites et pourront choisir au final le site le plus sympa à leurs yeux.

3/ Pour chaque avatar créé sur Internet, la possibilité de récupérer un fichier jpeg n’existe pas (ou alors sur inscription). Les enfants devront réaliser des captures écrans de leurs avatars afin de les importer dans un logiciel de retouche photo pour finalement enregistrer leurs créations.

4/ Il pourrait être possible ensuite de proposer aux enfants d’utiliser le site Internet Ultimate Flash Face (http://flashface.ctapt.de/) afin de leur demander la réalisation d’un portrait robot (façon police) d’un animateur présent ou d’une personne célèbre.

Tous les enfants réaliseront le portrait robot d’une même personne et en fin d’atelier nous pourrions comparer ceux-ci afin d’établir celui qui se rapproche le plus de la personne à représenter.

5/ Impression ou diffusion Internet du travail réalisé permettant aux enfants d’utiliser l’avatar sur leurs outils connectés (adresse mail, skype…).


 

Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

TPE : Avatar

TPE : Acrostiche

Réaliser un acrostiche avec les enfants est chose commune sur les temps scolaires ceci demandant aux enfants de chercher des mots, construire des phrases et éventuellement réaliser des vers.

L’idée de la réalisation d’acrostiche en atelier numérique s’appuie donc sur ces mêmes objectifs et ajoutant bien entendu la pratique d’un logiciel de traitement de texte permettant de modifier le texte dans sa forme, sa taille ou sa couleur ainsi que d’illustrer la réalisation.

Fiche projet

Publics visés : Enfants de CP / CE1 / CE2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge et l’objectif

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • Internet pour trouver des images afin d’illustrer l’acrostiche,
  • Liste de mots (adjectifs, qualités, défauts),
  • Salle informatique ou ordinateurs portables,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé.

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Utilisation d’un logiciel de traitement de texte,
  • Rechercher des mots, construire des phrases ou des vers,

Scénario

L’activité peut être menée en 1 X 2 heures… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence),

2/ Préparation sur papier libre,

3/ Recherche d’adjectifs (qualités, défaut, qualificatifs…) ou de phrases commençant par chacune des lettres du prénom,

4/ Dans un logiciel de traitement de texte, rédaction du prénom verticalement avec chaque lettre dans un tableau,

5/ rédaction dans le tableau,

6/ Mettre en forme (couleurs, polices, tailles des caractères…),

7/ Options :

  • agrémenter par des photos le document ,
  • choisir un thème pour les mots utilisés (Noël, Halloween, Numérique, Pâques…),

8/ Impression ou diffusion Internet du travail réalisé


Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

TPE : Acrostiche

TPE : Legos Build With Chrome

L’outil « Lego Build With Chrome »… du nom du site Internet permet aux enfants de créer différentes formes qu’il s’agisse de la 2D (un aplat) ou de la 3D le tout à partir de différentes briques de Legos. Les enfants ne sont donc pas dépaysés ayant tous au moins un jour joué aux legos. La seule différence est que là il faut positionner les briques avec la souris, tourner sur la plaque de logo en réalisant des cliquer-glisser et pivoter les briques avec les flèches du clavier.

Ce site Internet (https://www.buildwithchrome.com/) fonctionne avec différents navigateurs (Chrome, Firefox… mais pas Internet Explorer qui quoi qu’il en soit va disparaître de nos bons vieux PC).

Retrouvez ci-dessous ma fiche projet couplée à une scénario pédagogique pour cette activité déjà proposée à quelques enfants durant mes interventions TAP  /TPE.


Fiche projet

Publics visés : Enfants de CP / CE1 / CE2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge et l’objectif

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • Connexion Internet obligatoire,
  • Salle informatique ou ordinateurs portables,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Manipulation fine de la souris (cliquer-glisser, clic droit, sélectionner…) et de certaines touches du clavier (flèches directionnelles, touche espace),
  • Utilisation  d’Internet (le site buildwithchrome),
  • Favoriser l’imagination et la création sur Internet,
  • Partage de la création sur Internet (attention ! compte Google obligatoire) ou réalisation de capture écran des œuvres réalisées.

 

Scénario

L’activité peut être menée en 1 X 2 heures… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence ou projeter des créations déjà réalisées ou d’autres présentes dans l’outil),

2/ Faire la recherche Internet « Build With Chrome » avec le moteur de recherche Qwant Junior et aller sur le site Internet,

3/ Commencer la création en imposant un thème (création en 2D… créer un drapeau à plat avec les couleurs dont vous disposez, créer un personnage à la sauce pixels art… ou création 3D… créer une maison, un personnage…). L’idéal serait que les enfants réalisent dans un premier temps une création 2D type pixels arts en leur fournissant quelques modèles puis créent en 3D.

4/ Lorsque la création est finalisée au choix… Faire une capture écran (cette opération pouvant être réalisée par les enfants) ou connexion à un compte Google (ceci devant être fait par l’animateur),

5/ Une fois toutes les créations enregistrées sur une clef USB, visionnez les avec les enfants sur un ordinateur. Partager avec les enfants et échanger avec eux sur les difficultés rencontrées et sur ce qui pourrait être créé avec cet outil lors d’un prochain atelier.

6/ Dans le cas des capture écran… Impressions des réalisations ou partages sur un site Internet.


Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.


 

TPE : Legos Build With Chrome

TPE : Abécédaire

Créer un abécédaire avec les enfants lors d’activités numériques sur les temps péri éducatifs (TPE / TAP) dans les écoles c’est sympa, ludique ainsi qu’éducatif ! En effet, selon l’âge des enfants et l’époque de l’année, différentes notions pourront être découvertes :

  • qu’il s’agisse de revoir son alphabet et l’écrire,
  • de rechercher sur Internet des images pour illustrer les mots trouvés ou choisis dans une liste,
  • de mettre en forme et en page son abécédaire à l’aide d’un logiciel de traitement de texte.

Cette activité à en outre l’avantage qu’elle peut être proposée aux enseignants de l’école dans laquelle vous intervenez.

Retrouvez ci-dessous ma fiche projet couplée à une scénario pédagogique pour cette activité déjà proposée à quelques enfants durant mes interventions TAP  /TPE.


 

Fiche Projet

Publics visés : Enfants de CP / CE1 / CE2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • Connexion Internet souhaitable,
  • Salle informatique ou ordinateurs portables,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé ainsi qu’au cas ou Internet ne fonctionne pas une banque d’images selon le thème définit,
  • Liste d’animaux, objets, prénoms… selon le thème définit imprimé pour chacun des enfants.

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur, de la souris et du clavier (notez qu’il s’agit là pour beaucoup d’enfants d’un outil qu’ils ne connaissent pas… bien qu’ils sachent manipuler d’autres outils telle que la tablette et le smartphone pour jouer essentiellement),
  • Utilisation d’un logiciel de traitement de texte (insertion d’images, mettre en forme les lettres et mots, insertion d’un tableau…),
  • Utilisation d’un moteur de recherche pour rechercher des images… préférez Qwant Junior à Google ou d’autres moteurs, Qwant Junior étant un outil plus sécurisé pour les recherches car s’appuyant sur des listes blanches (sites présélectionnés) et listes noires (sites à caractère ambiguës),
  • Rappel de l’alphabet (l’activité est amusante avec des enfants de grande section et CP… ceux-ci fredonnant l’alphabet le temps de retrouver les 26 lettres de A à Z).

Remarques vis-à-vis des objectifs :

  • L’activité peut être prémâchée avec un tableau et les lettre de l’alphabet déjà insérées, liste d’animaux, de personnages, de prénoms, d’objets… proposée permettant aux enfants d’arriver plus vite à la réalisation finale. Vous pouvez aussi prévoir des images à proposer aux enfants dans le cas ou vous ne bénéficiez pas d’une connexion Internet dans l’école où vous intervenez.
  • Un bémol tout de même si vous prémâchez trop le travail des enfants vous allez à l’encontre des apprentissages désirés sur cette activité.

Scénario

L’activité peut être menée en 1 X 2 heures… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence),

2/ Sur papier libre, écriture de l’alphabet et temps de recherche des mots sur le thème définit…

Exemples de thèmes pouvant être illustrés :

  • Animaux,
  • Objets,
  • Sports,
  • Alimentation,
  • Pays,

Exemple de thème sans illustrations et donc ne nécessitant pas de recherches Internet :

  • Prénoms,

Remarque : Avoir une liste de mots selon le thème définit pour compléter les mots trouvés par les enfants.

3/ Sur ordinateur…

  • Ouverture d’un logiciel de traitement de texte,
  • Insertion d’un tableau de 4 colonnes et 14 lignes (Une ligne permettant d’écrire les lettres de l’alphabet ou les mots trouvés, la ligne du dessous permettant d’insérer les photos trouvées),

4/ Rechercher sur Internet les images illustrant chacune de lettres… et copier / coller (clic droit sur l’image Internet et clic droit dans la case du tableau). Option bis… les enfants vont chercher dans le dossier contenant un stock de photos.

5/ Adapter l’image après chaque insertions (petits coins de la photo inférieur ou supérieur droit ou gauche),

6/ Pour aller plus loin modifier les couleurs, la taille, la police des caractères pour chaque mots ou lettres écrites,

7/ Impression ou diffusion Internet du travail réalisé

Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

Remarques :

Suite à la mise en place de plusieurs activités Abécédaire, voici quelques remarques…

  • Temps de l’activité = 3 X 1 heure,
  • La liste de mots à l’avantage de permettre aux enfants de chercher dessus les mots sur lesquels ils bloquent. Mais attention à bien demander aux enfants de réfléchir avant d’aller voir la liste mise à disposition.
  • La liste de mots à l’inconvénient (dans le cas où vous ne disposez pas d’Internet) d’images non disponibles parmi celles enregistrées sur clefs USB.
  • Au cas ou vous disposez d’une connexion Internet, les images préalablement enregistrées sur Clef USB peuvent vous servir… ceci permet aux enfants de choisir les photos disponibles sur la clef USB et de faire des recherches des images manquantes sur Internet.

 

Quelques sites utiles pour avoir une liste à proposer aux enfants :

Les animaux…

Les sports…

Les prénoms…

De manière globale, vous trouverez des thématiques à aborder avec les enfants en allant sur le site listedemots.com

TPE : Abécédaire