TPE : ASCII Art

L’Ascii art voit son développement dans la création d’émoticônes réalisées avec des symboles. Exemple  ;- ) représente une personne souriante faisant un clin d’oeil.

Et par la suite, des passionnés ont souhaité créer des formes plus complexe comme ci-dessous par exemple…

 \\\||||||////
            \\  ~ ~  //
             (  @ @  )
    ______ oOOo-(_)-oOOo___________
    .......
    .......
    .......
    _____________Oooo._____________
       .oooO     (   )
        (   )     ) /
         \ (     (_/
          \_)

Les possibilités sont multiples et dans le cadre d’atelier sur les temps péri-éducatifs ceci permet aux enfants de découvrir les touches du clavier. Vu qu’en plus, ils devront le plus souvent répéter certains symboles, ils devraient mémoriser l’emplacement de ceux-ci.


Fiche projet

Publics visés : Enfants du CP au CM2

Durée : 1 heure voir plus selon la méthodologie mise en œuvre et l’âge du public (CP / CE1… seront dans la découverte du clavier tandis que les plus grands auront envie de créer des personnages personnels).

Lieu de l’activité : Salle multimédia

Matériel nécessaire :

  • Ordinateurs (PC Windows voir PC Linux),
  • Logiciel de traitement de texte,
  • Exemples d’ASCII

Moyens financiers :

  • Aucun, prévoir uniquement le nombre de clefs usb nécessaires (une par postes et participants pour enregistrer les réalisations au format pdf de préférence pour conserver les proportions du dessin créé),

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Utilisation d’un logiciel de traitement de texte,
  • Découvrir le clavier et toutes ses touches (les lettres mais aussi tous les autres symboles de ponctuation ainsi que les combinaisons de touches « MAJ+ », « AltGr+ »)

Scénario

L’activité peut être menée en 1 heure…

1/ Présenter l’activité (avoir un exemple imprimé d’un détournement réalisé),

2/ Proposer aux enfants différents exemples (vous trouverez une mine d’ASCII sur le site suivant : http://www.ascii-fr.com/) et laissez les réaliser leurs premiers ascii seuls. Les premières propositions doivent être simple… vous pouvez compliquer la chose par la suite.

3/ Vous pourrez par la suite faire découvrir aux enfants un moyen hyper simple pour créer un Ascii art en utilisant le site Internet suivant : http://www.text-image.com/convert/ascii.html

4/ Enfin si vous disposez de PC sous Linux avec The Gimp, une méthode existe en utilisant la librairie AALIB (cf. ici… http://www.crystalxp.net/forum/fr/tuto-graphiques/Tuto-Gimp/transformer-thegimp-image-sujet_17855_1.htm). Les enfants pourraient donc découvrir ou poursuivre l’utilisation d’un logiciel de traitement de photos.


Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

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TPE : ASCII Art

TPE : Petit Bac Multimédia

Vous connaissez le petit bac, ce jeu que nos enseignants nous proposaient de faire à la fin de l’année pour occuper le(s) dernier(s) jour(s) d’école en attendant les grandes vacances ;- )

Et bien c’est une activée que vous pouvez proposer aux enfants en utilisant les possibilités que nous offrent les outils numérique. Il suffit juste d’un logiciel de traitement de texte et de préférence d’une connexion Internet.


 Fiche projet

Publics visés : Enfants de CE2 / CM1 / CM2

Durée : 1 heure,

Lieu de l’activité : Salle multimédia

Matériel nécessaire :

  • Ordinateurs,
  • Connexion Internet,
  • Lettres à piocher dans une casquette,

Moyens financiers :

  • Aucun,

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Utilisation d’un logiciel de traitement de texte,
  • Utilisation d’Internet (réaliser des recherches d’images en utilisant le moteur Qwant junior pour éviter les images hors contexte parfois obtenues en utilisant Google),

Scénario

L’activité peut être menée en 1 heure…

1/ Présenter l’activité (avoir un exemple imprimé d’un détournement réalisé),

2/ Définir (ou non) avec les enfants 5 thématiques (animal, prénom, jouet, chose, pays, ville, sport…),

3/ Demander aux enfants d’ouvrir un logiciel de traitement de texte et de créer un tableau de 7 colonnes et 6 lignes (ce sera largement suffisant pour 1 heure d’activité),

4/ Demander aux enfants d’ouvrir un navigateur Internet et d’aller sur le moteur de recherche Qwant junior puis dans la section image,

5/ Les enfants doivent revenir sur le tableau… ceci permet de comprendre comment aller d’un logiciel à un autre via la barre des tâches,

6/ Un enfant tire dans le chapeau une lettre, l’annonce au groupe et tous les enfants se creusent la tête pour trouver les mots correspondants aux thèmes choisis et écrivent dans la première ligne et dans chacune des cellules les mots trouvés,

7/ Les enfants ensuite à partir du navigateur Internet, cherchent (si vous disposez d’Internet) des images correspondant aux mots trouvés. Ils font donc la recherche, cliquent sur une des images proposées puis font un clic droit et sélectionnent copier l’image.

8/ Dans la ligne en dessous du mot correspondant, ils vont dans la cellule et réalisent un clic-droit et sélectionnent coller. Dès qu’un enfant a terminé, il dit STOP ! pour que tous comptent le nombre de mots trouvés. Les points sont multipliés par deux s’ils ont trouvé le mot et l’illustration correspondant.

9/ A 5 minutes de la fin de l’activité nous arrêtons celle-ci et chaque enfants comptent leurs scores.


Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

TPE : Petit Bac Multimédia

TPE : Bulles de Bd’s

Cet atelier permet d’aborder le vocabulaire lié à la Bd (planche, strip, vignette, bulle, onomatopée, idéogramme…) et de travailler sur les dialogues en partant de bandes dessinées existantes connues ou non par les enfants.

Ainsi vous pourrez vous appuyer autant sur des BD’s empruntées à la bibliothèque / médiathèque de votre commune (ou puiser dans votre bibliothèque personnelle) qu’aller prendre des BD’s tombées dans le domaine public en allant sur le site Digital Comic Museum – http://digitalcomicmuseum.com/

A partir de cette matière, vous pourrez nettoyer les dialogues / onomatopées / idéogrammes présents en laissant uniquement les dessins. Ce sera alors aux enfants d’inventer une courte histoire en se basant sur la page qu’ils auront choisis.


Fiche projet

Publics visés : Enfants de CE2/CM1/CM2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge et l’objectif

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • BD sur outil bureautique prêtes à l’emploi (zone de texte vides et insérées dans la page)
  • Liste d’onomatopées,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé.

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Utilisation d’un logiciel de bureautique,
  • Rédaction d’une histoire basée sur les dessins,
  • Découverte du vocabulaire de la Bande dessinée,
  • Stimuler l’imaginaire des enfants.

 

Scénario

L’activité peut être menée en 2 X 1 heure… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence),

2/ Choix de la BD à compléter (différents exemples seront proposés… de titeuf à des BD du domaine public),

3/ Rédaction sur papier libre des dialogues

4/ Rédaction avec l’ordinateur des dialogues et onomatopées éventuelles,

5/ Mise en forme des dialogues (Gras, Italique, Polices de caractères…),

6/ Enregistrement des créations (pdf de préférence),

7/ Lecture avec tous les enfants des différentes BD crées / détournées.


 

Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

Remarques :

Le temps de préparation est conséquent…

  • Choix des BD’s et des planches,
  • Scanner les planches,
  • Effacer les dialogues,
  • Insertion dans un logiciel de traitement de texte tel que LibreOffice Writer ou de PréAO tel que LibreOffice Draw,
  • l’insertion de zones de texte à la place des bulles présentes.

 

Pour l’animateur :

Comment insérer votre BD dans LibreOffice Writer ?

Attention ! Votre BD devra être insérée en fond de page ou arrière plan pour éviter que les enfants déplacent l’image.

  • Cliquez sur « Format » dans le menu du logiciel puis sur « Page »,
  • Cliquez ensuite sur l’onglet « Arrière-plan »,
  • Choisissez de remplir avec une « Image »,
  • Cliquez sur « Importer une image… » et choisissez l’image à importer,
  • Décochez « Mosaïque » pour éviter que votre image se répète.

Comment insérer votre BD dans LibreOffice Draw ?

L’opération est légèrement plus fastidieuse puisque vous devrez importer votre image avec quelques petites manipulation puis la définir en arrière-plan avec d’autres manipulations. Explications :

  • Cliquez sur « Format » dans le menu du logiciel puis sur « Remplissage »,
  • Cliquez sur l’onglet « Bitmaps »,
  • Cliquez sur « Import » et choisissez l’image à importer,
  • Définissez le nom de l’image afin de la retrouver plus facilement et validez,
  • Cliquez sur OK…

Rien ne se passe ! ! ! Donc dernières opérations

  • Cliquez sur « Format » puis sur « Propriétés de la page / diapo… »,
  • Cliquez sur l’onglet « Arrière-plan »,
  • Choisissez de remplir avec une « Image » et choisissez l »image à importer,
  • Décochez « Mosaïque » pour éviter que votre image se répète,
  • Cliquez sur « Oui » à la demande du logiciel « Paramètre  d’arrière plan pour toute les pages ? »

Et voilà vous avez utilisez le logiciel de PréAO de LibreOffice afin de définir un arrière plan pour les différentes pages d’un document.

 

 


 

TPE : Bulles de Bd’s

TPE : Acrostiche

Réaliser un acrostiche avec les enfants est chose commune sur les temps scolaires ceci demandant aux enfants de chercher des mots, construire des phrases et éventuellement réaliser des vers.

L’idée de la réalisation d’acrostiche en atelier numérique s’appuie donc sur ces mêmes objectifs et ajoutant bien entendu la pratique d’un logiciel de traitement de texte permettant de modifier le texte dans sa forme, sa taille ou sa couleur ainsi que d’illustrer la réalisation.

Fiche projet

Publics visés : Enfants de CP / CE1 / CE2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge et l’objectif

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • Internet pour trouver des images afin d’illustrer l’acrostiche,
  • Liste de mots (adjectifs, qualités, défauts),
  • Salle informatique ou ordinateurs portables,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé.

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur,
  • Utilisation d’un logiciel de traitement de texte,
  • Rechercher des mots, construire des phrases ou des vers,

Scénario

L’activité peut être menée en 1 X 2 heures… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence),

2/ Préparation sur papier libre,

3/ Recherche d’adjectifs (qualités, défaut, qualificatifs…) ou de phrases commençant par chacune des lettres du prénom,

4/ Dans un logiciel de traitement de texte, rédaction du prénom verticalement avec chaque lettre dans un tableau,

5/ rédaction dans le tableau,

6/ Mettre en forme (couleurs, polices, tailles des caractères…),

7/ Options :

  • agrémenter par des photos le document ,
  • choisir un thème pour les mots utilisés (Noël, Halloween, Numérique, Pâques…),

8/ Impression ou diffusion Internet du travail réalisé


Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

TPE : Acrostiche

TPE : Abécédaire

Créer un abécédaire avec les enfants lors d’activités numériques sur les temps péri éducatifs (TPE / TAP) dans les écoles c’est sympa, ludique ainsi qu’éducatif ! En effet, selon l’âge des enfants et l’époque de l’année, différentes notions pourront être découvertes :

  • qu’il s’agisse de revoir son alphabet et l’écrire,
  • de rechercher sur Internet des images pour illustrer les mots trouvés ou choisis dans une liste,
  • de mettre en forme et en page son abécédaire à l’aide d’un logiciel de traitement de texte.

Cette activité à en outre l’avantage qu’elle peut être proposée aux enseignants de l’école dans laquelle vous intervenez.

Retrouvez ci-dessous ma fiche projet couplée à une scénario pédagogique pour cette activité déjà proposée à quelques enfants durant mes interventions TAP  /TPE.


 

Fiche Projet

Publics visés : Enfants de CP / CE1 / CE2

Durée : 1 à 2 fois 1 heure d’activité selon l’âge

Lieu de l’activité : Salle informatique de l’école

Matériel nécessaire :

  • Connexion Internet souhaitable,
  • Salle informatique ou ordinateurs portables,
  • Clefs USB pour enregistrer le travail réalisé ainsi qu’au cas ou Internet ne fonctionne pas une banque d’images selon le thème définit,
  • Liste d’animaux, objets, prénoms… selon le thème définit imprimé pour chacun des enfants.

Moyens financiers :

  • Prévoir l’achat de clef USB,
  • Impressions éventuelles des créations.

Objectifs pédagogiques :

  • Utilisation d’un ordinateur, de la souris et du clavier (notez qu’il s’agit là pour beaucoup d’enfants d’un outil qu’ils ne connaissent pas… bien qu’ils sachent manipuler d’autres outils telle que la tablette et le smartphone pour jouer essentiellement),
  • Utilisation d’un logiciel de traitement de texte (insertion d’images, mettre en forme les lettres et mots, insertion d’un tableau…),
  • Utilisation d’un moteur de recherche pour rechercher des images… préférez Qwant Junior à Google ou d’autres moteurs, Qwant Junior étant un outil plus sécurisé pour les recherches car s’appuyant sur des listes blanches (sites présélectionnés) et listes noires (sites à caractère ambiguës),
  • Rappel de l’alphabet (l’activité est amusante avec des enfants de grande section et CP… ceux-ci fredonnant l’alphabet le temps de retrouver les 26 lettres de A à Z).

Remarques vis-à-vis des objectifs :

  • L’activité peut être prémâchée avec un tableau et les lettre de l’alphabet déjà insérées, liste d’animaux, de personnages, de prénoms, d’objets… proposée permettant aux enfants d’arriver plus vite à la réalisation finale. Vous pouvez aussi prévoir des images à proposer aux enfants dans le cas ou vous ne bénéficiez pas d’une connexion Internet dans l’école où vous intervenez.
  • Un bémol tout de même si vous prémâchez trop le travail des enfants vous allez à l’encontre des apprentissages désirés sur cette activité.

Scénario

L’activité peut être menée en 1 X 2 heures… il faudra s’adapter au enfants et à leur vitesse d’exécution.

1/ Présentation aux enfants de l’activité (avoir un exemple à présenter format papier de préférence),

2/ Sur papier libre, écriture de l’alphabet et temps de recherche des mots sur le thème définit…

Exemples de thèmes pouvant être illustrés :

  • Animaux,
  • Objets,
  • Sports,
  • Alimentation,
  • Pays,

Exemple de thème sans illustrations et donc ne nécessitant pas de recherches Internet :

  • Prénoms,

Remarque : Avoir une liste de mots selon le thème définit pour compléter les mots trouvés par les enfants.

3/ Sur ordinateur…

  • Ouverture d’un logiciel de traitement de texte,
  • Insertion d’un tableau de 4 colonnes et 14 lignes (Une ligne permettant d’écrire les lettres de l’alphabet ou les mots trouvés, la ligne du dessous permettant d’insérer les photos trouvées),

4/ Rechercher sur Internet les images illustrant chacune de lettres… et copier / coller (clic droit sur l’image Internet et clic droit dans la case du tableau). Option bis… les enfants vont chercher dans le dossier contenant un stock de photos.

5/ Adapter l’image après chaque insertions (petits coins de la photo inférieur ou supérieur droit ou gauche),

6/ Pour aller plus loin modifier les couleurs, la taille, la police des caractères pour chaque mots ou lettres écrites,

7/ Impression ou diffusion Internet du travail réalisé

Pour finir :

Vous pouvez adapter ce scénario en prévoyant une ligne à la fin de celui-ci vous permettant d’y inclure vos remarques. Ceci vous permettra alors de remanier le déroulé de l’atelier.

Remarques :

Suite à la mise en place de plusieurs activités Abécédaire, voici quelques remarques…

  • Temps de l’activité = 3 X 1 heure,
  • La liste de mots à l’avantage de permettre aux enfants de chercher dessus les mots sur lesquels ils bloquent. Mais attention à bien demander aux enfants de réfléchir avant d’aller voir la liste mise à disposition.
  • La liste de mots à l’inconvénient (dans le cas où vous ne disposez pas d’Internet) d’images non disponibles parmi celles enregistrées sur clefs USB.
  • Au cas ou vous disposez d’une connexion Internet, les images préalablement enregistrées sur Clef USB peuvent vous servir… ceci permet aux enfants de choisir les photos disponibles sur la clef USB et de faire des recherches des images manquantes sur Internet.

 

Quelques sites utiles pour avoir une liste à proposer aux enfants :

Les animaux…

Les sports…

Les prénoms…

De manière globale, vous trouverez des thématiques à aborder avec les enfants en allant sur le site listedemots.com

TPE : Abécédaire